Wissensmanagement

n der beruflichen Praxis steht jede Pflegeeinrichtung vor der Herausforderung, ihre Wissensbasis laufend anzupassen. Die praktische Pflege entwickelt sich fortwährend weiter etwa durch

• komplexer werdende Anforderungen durch das zunehmende Alter ihrer Bewohnerinnen und Bewohner sowie ihrer Patientinnen und Patienten,
• Übernahme aktueller Erkenntnisse und Konzepte der Pflegewissenschaft, wie z. B. die Nationalen Expertenstandards,
• neue Angebote der Einrichtungen,
• gesundheitspolitische Entwicklungen.

Informationen, über die der Betrieb verfügt, sein Wissen und seine Fähigkeiten, also die gesamte Wissensbasis eines Unternehmens, muss sich verändern, damit die Organisation die neuen Aufgaben bewältigen kann. Die Einrichtungsleitungen stehen vor der Frage, wie sie Qualifizierungen sowie geeignete Prozesse der Personal- und Organisationsentwicklung befördern, um jede einzelne Pflegende und jeden einzelnen Pflegenden in eine aktive Auseinandersetzung mit dem aktuellen Stand des pflegerischen Wissens zu bringen.

Mit einer gelungenen Ausbildung verfügt eine Pflegeeinrichtung über ein „integriertes Wissensmanagement“, das in mehrfacher Hinsicht eine bedeutende Rolle in der Anpassung der Wissensbasis der Pflegeeinrichtung übernimmt:

Erfahrungen zeigen, dass Auszubildende aktuelles Pflegewissen in die Einrichtungen tragen. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die mit Auszubildenden zusammenarbeiten, reflektieren ihr pflegerisches Handeln im Bezug zum aktuellen Pflegewissen ihrer Auszubildenden. In einer Einrichtung mit einer offenen Atmosphäre frischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ihr Wissen auf.und integieren aktuelles Wissen in die Einrichtung.

Wissensmanagement durch Ausbildung sieht auch den Einsatz von Praxisanleitungen als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren vor: Wenn die Rahmenbedingungen es zulassen, kann im besten Fall geeigneten, gut qualifizierten Praxisanleitungen die Fortbildung ihrer Kolleginnen und Kollegen übertragen werden, um damit möglichst Viele kontinuierlich auf den aktuellen Stand zu bringen und die skizzierten Personalentwicklungen vorzubereiten.

Fazit: Pflegeeinrichtungen, die ausbilden, fällt die Integration neuer Erkenntnisse und die Weiterentwicklung der praktischen Pflege leichter. Eine gelungene Ausbildung sorgt für den Transfer neuen Pflegewissens in die ausbildende Einrichtung.